UNIDAD #2.
SENA VIRTUAL
Opción 1 (Cita de un experto):
Analice la siguiente afirmación de la profesora
Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no
utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado
frente a las TIC. Podríamos pensar que
la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay
aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más,
descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan
criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro
de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son
criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que
concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia
a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento
fundamentalmente”.
Esta es una
situación que se puede dar con más frecuencia de la que nosotros creemos, gran
parte del personal docente no está preparado en la actualidad para la implementación
de las TIC, en el aula; sobre todo los docentes con más antigüedad en la labor
docente.
Aunque en esta
materia no hay verdades absolutas es importante tener en cuenta que el tema de
las TIC, es un tema que causa controversia en cuanto a su utilidad y aplicabilidad de manera correcta, ya que como sabemos es una herramienta que ha venido para
quedarse y para cambiar antiguas concepciones y paradigmas en el campo pedagógico,
pero como docente ese es el reto, aceptar los cambios como vengan y adaptarnos
a estos a fin de realizar una labor formativa a la vanguardia, si vemos estas
nuevas tecnologías desde una perspectiva mas amplia y visionaria, podemos
actuar de manera positiva frente a estos nuevos cambios, viendo el aspecto
desde la siguiente perspectiva: “Mientras
que en la educación presencial-tradicional el maestro acude fundamentalmente
como ya decíamos a las preguntas al grupo como la única manera de hacerlos
participar. Y se esfuerza en que “entiendan lo que el expone. En los Nuevos
Ambientes de Aprendizaje, la Mediación Pedagógica permite un rango más amplio
de formas de participación de los alumnos en clase.” (Nuevos Ambientes de Aprendizaje) .
Evidentemente
existe otra variable y es el uso del libro de texto, es una herramienta que
muchos docentes se niegan a abandonar, y con razón, considero que es un
elemento imprescindible en la labor escolar, sin embargo estas herramientas pedagógicas
debemos utilizarlas de manera que exista un equilibrio que sea razonable y
además sea de provecho para el estudiante.
Es importante
comprender que el Internet contribuye en la labor educativa en la medida que
sea utilizado para complementar trabajos investigativos, o como medio de
comunicación grupal o colaborativo con
fines fructíferos ó de trabajo, no solo como un medio de entretenimiento o de
diversión; sino que además contribuye con la asimilación de nuevas temáticas que
se califican como de compleja comprensión.
Sin embargo y a
pesar de todas las facilidades que representa para los estudiantes
evidentemente hay aspectos que deben ser avaluados con la respectiva responsabilidad
y control por parte de los padre de familia y las instituciones educativas,
como es el uso mal intencionado de las TIC, además de las problemáticas que se
debe reconocer ha traído consigo en el ámbito escolar, como lo son por ejemplo:
·
Fraude en trabajos escritos.
·
El acceso a páginas con
contenido cuestionable y obsceno, no apto para menores de 18 años.
·
El uso inadecuado de redes
sociales en el aula de clase, o el uso mal intencionado que se le puede dar
para perjudicar a los demás.
·
Mal uso de la ortografía.
·
Carencia de desarrollo del
pensamiento crítico y falencias en la capacidad de analizar.
Dadas las diferentes posturas
frente al tema, se debe analizar críticamente el proceso interactivo de
enseñanza-aprendizaje relacionándolos con los sistemas de computación básicos
para la resolución de diversas tareas académicas según las exigencias de la
actualidad , es en este espacio donde las TICS, son consideradas como un medio
de soporte que facilita la mediación pedagógica, es decir esta mediación
pedagógica es la que tiene la facultad los procesos de aprendizaje , aunque es
claro que también es necesaria la interacción
con la actividad docente.
El uso de la tecnología se presenta
como una herramienta de apoyo para brindar información, facilitar la
visualización y procesos de comunicación
e interacción que conlleven al desarrollo de nuevas practicas
educativas, entonces la mediación pedagógica por medio de las tecnologías, nos
lleva a otro escenario mas allá de la relación educativa clásica, es decir mas
allá de las clases “magistrales” entre profesor-estudiante porque las TICS
pasan de ser una medio para el aprendizaje ya que el avance cultural nos provee
no solo de un objeto tecnológico como tal sino que este viene acompañado de un
ambiente propicio para desarrollar una
manera de expresión , percepción , información y comunicación.
De este modo las nuevas
tecnologías distribuyen y organizan la
información para lograr en cierta medida un conocimiento cotidiano y en esta
medida el profesor debe mediar en cómo sus estudiantes pueden captar los
contenidos dados por las TICS, sin perder el horizonte pedagógico en lo
concerniente al logro de los
aprendizajes integrales y significativos
es decir sin excluir el carácter ético que acompaña al proceso educativo.
DENNYS JURANNY TELLEZ CARRILLO
